廣東銀納增材制造技術有限公司為STEAM教育打造不同領域的精品教程，提供強大的線上資源共享平臺。里面包含了不同年齡階段層次的課程教學，涵蓋了從幼兒園到高校的科學，技術，工程，藝術數(shù)學等一系列的教學，孩子們在快樂中收獲知識，在體驗中明白真理。在這里我們有激發(fā)兒童學習的課程體系，培養(yǎng)孩子終身受用的科創(chuàng)能力。為了融合3D打印技術與STEAM教育理念，設計出了“青少年3D打印·智造+發(fā)明STEAM科學課”項目。

該項目總共14個單元，56個學時，理論與實踐相結合，提高孩子的科學素養(yǎng)、技術素養(yǎng)、發(fā)明創(chuàng)造素養(yǎng)。

培養(yǎng)目標中包含了科學素養(yǎng)、技術素養(yǎng)、發(fā)明創(chuàng)造素養(yǎng)：

（1）科學素養(yǎng)目標：能夠運用運用科學知識和過程（如物理、化學、生物科學和地球空間科學）理解自然界并參與影響自然界的有關決策；

（2）技術素養(yǎng)目標：知道如何使用技術，了解技術的發(fā)展過程，具備分析新技術如何影響自己的能力；

（3）工程素養(yǎng)目標：基于項目，整合多門學科的知識，通過對日常生活中常常遇到問題的解決，激發(fā)解決問題的興趣；

（4）數(shù)學素養(yǎng)目標：具備發(fā)現(xiàn)、表達、解釋和解決多種情境下的數(shù)學問題時進行分析、推斷和有效交流思想的基礎能力。

（5）藝術素養(yǎng)目標：具備良好的、正確的美感，在美術、語言、人文、藝術上有所創(chuàng)新與實踐。

STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，為加強美國K12關于科學、技術、工程、藝術以及數(shù)學的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學（Mathematics）的首字母。鼓勵孩子在科學、技術、工程和數(shù)學領域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其全球競爭力。近期加入了Arts，也就是藝術，變得更加全面。